Eventos climáticos extremos: El Niño e agora?
AUTORA
Professora: Fernanda Daiana Pfeiffer Berger
Alunos: 13
Turma: 5° ano
Projeto interdisciplinar: “Eventos Climáticos Extremos: El Niño e agora?” teve início com a instalação de um pluviômetro no pátio da escola, possibilitando aos alunos acompanhar e registrar diariamente a quantidade de chuva. As medições realizadas têm como objetivo coletar dados para posterior análise, interpretação e construção de gráficos e tabelas, relacionando o tema aos conteúdos da Matemática.
Ao longo do projeto, foram realizadas leituras e interpretações de textos, rodas de conversa, exibição de vídeos e atividades de exposição de ideias e argumentação sobre acontecimentos climáticos. Também foram desenvolvidas atividades utilizando como base uma apostila elaborada especialmente sobre o tema, integrando o estudo da Língua Portuguesa à proposta.
Nas áreas de Geografia e Ciências, os alunos estudaram os fenômenos climáticos extremos e seus impactos na natureza e na sociedade, refletindo sobre as consequências de eventos como chuvas intensas, enchentes, secas e ondas de calor, bem como sobre a importância da preservação ambiental e da conscientização da população.
Dessa forma, o projeto proporcionou a integração entre diferentes componentes curriculares, articulando conhecimentos teóricos e atividades práticas. A proposta busca desenvolver a observação, a investigação, a interpretação de dados, o pensamento crítico e a argumentação, aproximando os conteúdos escolares da realidade vivenciada pelos alunos e contribuindo para a compreensão dos fenômenos climáticos e de seus efeitos no cotidiano dos estudantes, população brasileira e mundial.
Professora: Fernanda Daiana Pfeiffer Berger
Alunos: 13
Turma: 5° ano
Projeto interdisciplinar: “Eventos Climáticos Extremos: El Niño e agora?” teve início com a instalação de um pluviômetro no pátio da escola, possibilitando aos alunos acompanhar e registrar diariamente a quantidade de chuva. As medições realizadas têm como objetivo coletar dados para posterior análise, interpretação e construção de gráficos e tabelas, relacionando o tema aos conteúdos da Matemática.
Ao longo do projeto, foram realizadas leituras e interpretações de textos, rodas de conversa, exibição de vídeos e atividades de exposição de ideias e argumentação sobre acontecimentos climáticos. Também foram desenvolvidas atividades utilizando como base uma apostila elaborada especialmente sobre o tema, integrando o estudo da Língua Portuguesa à proposta.
Nas áreas de Geografia e Ciências, os alunos estudaram os fenômenos climáticos extremos e seus impactos na natureza e na sociedade, refletindo sobre as consequências de eventos como chuvas intensas, enchentes, secas e ondas de calor, bem como sobre a importância da preservação ambiental e da conscientização da população.
Dessa forma, o projeto proporcionou a integração entre diferentes componentes curriculares, articulando conhecimentos teóricos e atividades práticas. A proposta busca desenvolver a observação, a investigação, a interpretação de dados, o pensamento crítico e a argumentação, aproximando os conteúdos escolares da realidade vivenciada pelos alunos e contribuindo para a compreensão dos fenômenos climáticos e de seus efeitos no cotidiano dos estudantes, população brasileira e mundial.
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